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教学过程:

一、复习导入

这节课就让我们继续学习14课《荷叶圆圆》。板书课题。

1、读词看课件,读句子会吗?

2、老师决定带你们到迷人的池塘去看一看。

课件出示荷塘图,说说你看到的景象。

3、学生看图回答“你看到的荷叶是什么样子的?”

生:圆圆的   绿绿的    大大的……

师:圆圆的绿绿的荷叶美不美呢?

生:美。

师:那么谁能美美地读一读呢?(看课件)

师:(你读的真美,我好像看到那圆圆绿绿的荷叶了)全班齐读。

4、这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴? (板书:贴图小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、)[环节分析:这一环节的设计,从传统上消除了死板的课前复习和导入的形式,而是从学生对课文的第一印象入手,让学生从感官上清楚你见到的荷叶是什么样子的,进一步从思想上深入课文,了解课文。感受这圆圆的荷叶给学生带来的感官上的美感,把句子读好、读美。]

二、读文,感悟

1、下面就让我们一起亲自感受一下这些小伙伴的快乐,好吗?(读课文),看看这些小伙伴把荷叶当成了什么?

(小水珠把荷叶当成了摇篮,小蜻蜓把荷叶当成了停机坪,小青蛙把荷叶当成了歌台,小鱼儿把荷叶当成了凉伞)。

换一种说法你们会不会?

(荷叶是小水珠的摇篮,荷叶是小蜻蜓的停机坪,荷叶是小青蛙的歌台,荷叶是小鱼儿的凉伞)。

[环节分析:这部分的设计,重点训练学生对课文的整体把握和对同一个意思的语句的不同说法。让学生的语言能力得到充分的锻炼和提高。大大提高了学生的语文素养。]

2、读课文第二段理解感悟

(1)谁喜欢小水珠?给大家读读。

师:小水珠,你为什么要把荷叶当作摇篮啊?(一阵微风吹来,荷叶翩翩起舞,小水珠在上面滚来滚去,就像躺在摇篮里一样。)

师:瞧,多可爱的小水珠啊!眨着亮晶晶的眼睛。

(2) 引导理解“亮晶晶”。

①你们见过亮晶晶的东西吗?谁能用“亮晶晶的什么”说说?亮晶晶的星星。

②眨着亮晶晶的眼睛,看到了什么? 孩子想象。

③师:假如你现在就躺在小小的摇篮里,眨着亮晶晶的眼睛,摇篮摇来摇去,看着岸边美丽的风景,欣赏池塘里碧绿的荷叶,你的感觉怎么样?

生:我觉得很舒服。生:我觉得很高兴。

④师:请你们把自己当成小水珠,带着高兴的心情读读第二自然段,还可以配上动作。(学生有感情地朗读)。

⑤自由读——指名读——齐读。[环节分析:这一环节的教学,避免了传统的一段一段分析,从整体上去把握语言文字,赢得更多的时间积累美的语言,培养语感。通过具体的情境图和动画让学生很好的理解了“亮晶晶、摇篮”的意思,并发挥了充分的想象力。

3、谁来介绍小蜻蜓?

(1)师:你为什么说荷叶是你的停机坪呀?

我的样子象一架小飞机,我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。

(2)(小蜻蜓飞了很远的路,突然发现了荷叶,它想这下可好了,我可以休息一会儿了,它就轻轻地降落下来,立在荷叶上,荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀,大家看,多美的画面呀!)(这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面,老师不由地想起了一首古诗——《小池》背诗)

(3)指导读:多可爱的小蜻蜓,老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓。(女生齐读,男生做动作。)

4、介绍小青蛙

(1)指名汇报:

(2)多神气的小青蛙,把荷叶当成了自己的歌台 (板书)

唱歌的地方叫“歌台”,跳舞的地方叫什么?老师讲课的地方叫什么?

(3)小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。他会唱什么呢?

(4)小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗?

(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的小青蛙。(男生齐读,女孩做动作。)

5、介绍小鱼儿

老师读这段,学生看课件,想为什么小鱼把荷叶当成自己的凉伞?

师:荷叶圆圆的,就像一把撑开的凉伞,为小鱼儿挡住了刺眼的阳光,小鱼儿玩得高兴吗?(高兴)从哪里看出?(笑嘻嘻)   学生做一做“笑嘻嘻”的动作,再“笑嘻嘻”地读。

师:小鱼儿笑嘻嘻地游来游去,你能做一做“游来游去”的动作吗?

师:像这样什么来什么去的词还有吗?(学生发言)如果小青蛙觉得非常快乐,我们就可以说----跳来跳去;小蜻蜓很愉快地飞就说----飞来飞去;小水珠很开心,就说----滚来滚去。

6、分角色表演读课文。

7.师生配合朗读。

三、指导背诵

这圆圆的、绿绿的荷叶就是夏天里一首清凉的小诗,在阳光的照耀下跳动着绿色的音符。夏天是圆圆的荷叶,是亮晶晶的水珠,是美丽的小蜻蜓,是活蹦乱跳的小青蛙,是笑嘻嘻的小鱼。夏天充满了欢乐。多么美的文章呀,我们试着把它背一背吧!

(同桌两个小朋友快点互相背背,你可以看着板书背一背,也可以看着画面背一背,方法自己选。)

(我好像看见了调皮、可爱的小水珠,好像看见了美丽的小蜻蜓,仿佛听到了小青蛙自信奔放的歌声,仿佛感受到了小鱼儿的凉爽、快乐。)

四、拓展说话

1、今天,我们学习了《荷叶圆圆》这篇短文,知道了荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿喜欢荷叶,小朋友们更喜欢荷叶。想象一下,还会有哪些小伙伴也喜欢荷叶,你能仿照书中的样子说一说吗?

学生想一想:荷叶是      的      。)  

小虾说:“荷叶是我的小凉亭。”

小虾们在荷叶下快活地划过来,划过去。蚂蚁说:“荷叶是我的小船,我可以划船去玩。”小鸭子说:“我喜欢荷叶,它是我的小雨伞。”小朋友说:“荷叶是我的帽子,夏天我可以遮太阳。”……


你喜欢夏天吗?夏天多美好。等到夏天来到的时候,让我们走向大自然,去观察小池中的荷叶、荷花,观赏夏夜天空中调皮的星星,你会发现:夏天是多么美好,多么有趣!

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