年段学生简况：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

教学计划安排：

1. 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

 2、通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。 能基本领会各种物品的属性和类别。 知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。 学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。 

3、使学生知道一些常见的交通运输设施。 使学生知道几种交通运输方式的特点。

4、使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。 使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

5、使学生知道古代通信的主要方式和特点；知道近代以来通信的主要种类和特点。 
　　培养学生分析概括小结的主要内容，并能有条理的表达大意的能力。 向学生渗透科学技术是第一生产力的观念。

6、通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。  认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。  能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。

教学重难点：

1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

2、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 

3、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 知道几种交通运输的特点。

4、使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。