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【www.doejyt.com--政治教案】
【教学目标】 科学概念： 1．物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 过程与方法：
1．调查材料在日常生活中的应用。 2．观察和辨认不同的材料。 3．用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
【教学重点】：观察和辨认身边不同的材料
【教学难点】：用适当的词语描述木材的特性
【教学准备】：六种常见的材料、尺子、眼镜、玻璃杯、铅笔、记录纸。
【教学活动过程】：
一,生活中常用的物品
在我们周围有许许多多的东西我们会经常使用，今天我给大家带来一些生活中常见的东西， 出示：勺子、碗（金属）铅笔（木头） 尺子（塑料） 剪刀（金属，塑料） 水杯（玻璃）
课本、报纸（纸） 红领巾（纤维）， 你知道他们是由什么材料做成的吗？板书：金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维。（有的物体可能有两种或多种材料做成）
这是我们生活中最常见的材料，我们今天就来学习我们周围的材料（板书课题：我们周围的材料）
请看大屏幕，你能说出这些物体是由什么材料做成的吗？
二、 调查身边的材料
1、我们身上的物品
我们可以根据它们的特点和用途来做成我们需要的物品。其实在我们身上就有很多物品，你知道它是由什么材料做成的吗？
我们不妨来调查一下。以小组为单位，先观察自己身上穿的、佩戴的、身上携带的物品。是由什么材料做成的，记录到书中表一中，在活动之前，先看要求。
出示课件要求：（请学生读）
（1）先观察再记录（强调必须要先观察）
（2）分工合作，四人一组（前后两桌同学），边观察边记录到表一中。
（3）注意小组内交流要轻声。
（4）讨论结束后，请快速坐好。
2、学生活动、教师巡视指导
3、汇报交流（学生上前汇报展示，一个学生说另一个学生出示物品展示）
4、小结：由此我们可以看出有的物品是由一种材料做成的，有的是由多种材料做成的。
三、调查书包里的物品
师：刚才我们观察了我们身上的物品，每天我们都背着书包上学，那么书包里的东西都是什么材料做成的？ 下面我们组内合作找一找书包里的东西，并记录到书中表二中，要求同上。
（1）学生活动开始
（2）汇报交流：大家对他们小组有什么不同意见吗？
师：看来大家都能挑熟练的找出做成物品的材料，接下来我们在做个游戏。 我来考考同学们，我在教室里指一件物品，看看你能否说出它是有什么、什么、什么材料做成的，准备好了吗？（门，窗，椅子，黑板，电脑，暖气，灯......）
四、总结各种材料的特性
你能用适当的词语描述这些材料的特点和用途吗？ 预设：
金属：有光泽、比较硬、导热、导电、易沉入水中。
塑料：比较透明、轻、
木头：黄白色、有条纹、能浮在水中、轻
紙：薄、轻、可以书写、易燃、可折叠、吸水
玻璃：透明、用于建筑物上、隔风
纤维：可以做衣服
五、小结
今天我们认识了6种常见的材料，通过刚才的调查，我们发现，在我们的周围的物品可以由一种材料做的，也可以由几种材料做成的。这些材料有天然材料，也有合成的人工材料。
你知道为什么金属的材料可以做成暖气，用纸来作成纸巾吗？这是我们下节课要学习的内容。
六、课后作业：调查家中的物品是由哪些材料做成的?记录到笔记本上。