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【www.doejyt.com--政治教案】
s Chen.2. 通过多次询问What’s your favourite colour?利用学生回答的颜色添画一座动物园大门。
设计目的：利用询问逐渐引入本课的重点动物园里的动物们
T:My favourite colour is red, What’s your favourite colour?
S: My favourite colour is...,
3. 通过询问What’s your favourite letter?引出单词“ZOO”，将这一单词板书在动物园大门上，并通过已学单词”too”进行语音教学。
T:Yes,It’s a beautiful zoo(教师边说添画公园围墙，并添画一棵柳树，四条柳枝)，This is group 1,group 2,group 3,group4,I think you can make the zoo more beautiful.
设计目的：利用把一棵柳树把公园打扮得更加漂亮，把小组评价揉合在给柳树添加枝叶上面，使得评价更加自然。）
Step 2.Presentation
Part1(课文活动一)
Now let’s go to the zoo.
1. Look,what’s this?(教师画一只小猴子)
S:It’s a monkey.
T:Yes, here’s a monkey.教学monkey.
教师添画一条领带
T:A father monkey.（领读）
T: what’s this?(教师添画另一只形态不同的猴子)
S:It’s a monkey.
教师添加一个头花
T:Yes, here’s a monkey.
S: A mother monkey.
T: what’s this?(教师添画一只在猴妈妈怀里的小猴子)
S:It’s a monkey.
T:Here’s a monkey.
S: A baby monkey.
T:Then are all in the zoo.
2. 引导学生通过教师指图说第一部分chant内容
S: Here’s a monkey.
a father monkey.
Here’s a monkey.
a mother monkey.
Here’s a monkey.
a baby monkey.
3.播放chant，伴音乐，师生一起说。
Part2
1.To you like other animais?Let’s go.
教师通过简笔画狮子，老虎，大象，不断练习What are they?They’re ...,并学习单词tiger，tigers,lion ,lions,elephants.
3. 我指你说
教师指动物园的动物，孩子说出动物名称。
4. 我问你答
T: What are they?(教师手指动物，询问)
S：They’re...
Step3Prictise
1.同桌问答练习
2.同桌展示
Step4：学生丰富动物园
1. 学生到黑板上添画自己喜欢的动物，并用举行What are they?询问其他同学。
T:Now,look at our zoo,It;s very beautiful,there’re so many animals.They’re so cute,They’re helpful,we should love animals.
(进行情感升华)
2. 建设自己的动物园并介绍。
To you like a beautiful？Now draw them on you paper.then discrib them to us. 全体学生自己在纸上画属于自己的动物园。
Step5 Homework
Discrib the animals in your zoo to you friends.