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【www.doejyt.com--政治教案】
Teaching aims：1、语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’s a ……”
2、语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。
3、情感态度目标：通过图片来激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。
4、学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。
Teaching importance：学会dog、cat、cap三个 单词的准确读音以及“It’s a…．”这一句型的学习和应用。
Teaching difficulties：使用“It’s a…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。
Teaching steps:
Step1、Warming up
1、带领全班打拍子唱歌曲《Please stand up》。
2、利用课件复习5种颜色，用What colour is this ?进行提问，请学生用It"s red/blue /black /green /yellow的句式来回答。指着教室内的物品，并问Whatcolour is it?S: It’s green∕yellow…
通过唱、做动作感染学生，调动学生的情绪，让学生进入英语氛围。既复习了旧知识，又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。
Step2、leading in and presentation
1、 出示课件:一只被挡住了大部分的小狗，问学生：What’s this?Can you guess ?
(学生可能会用汉语来回答)老师借机引入dog这个单词，教读dog.(大声读，小声读)。老师边教边板书在黑板上，让学生跟着老师黑板上的板书dog在下面书空
再出示课件：一只黑色的小狗，这时老师再问：What color isit ？
Ss：It’s black.
Teacher:Yes , you are great ! It’s black. It’s a black dog .（课件出示句型It’s a black dog .）
然后老师示范读It’s a blackdog .
用同样的方法地教学句型It’s a blue green yellow red dog
（在跟读过程中能在老师的可理解性语言输入下模范操练语言，为学生的语言输出做铺垫）
2.出示 “温馨提示“，让学生掌握It’s a +颜色+物体.这一句式。并让学生利用句式进行练习巩固。
3.老师放猫叫的录音，问：What is that？
老师：Yes .It’s a cat .cat ,cat .
生跟读cat.
出示课件cat
What color is it？
生答：It’s yellow.
接着教It’s a yellow cat.
4.利用课件替换t为p,让学生利用发音规律识读单词cap.继而描述It’s a yellow cap.
Step3 Practice
1.游戏：“Who’s missing?”（通过游戏来激发学生的兴趣，让他们能在游戏中习得语言,让学生接受并掌握句型，并能运用。）
2.Describe the things(快速正确地描述下列事物,看谁用时最少）
3.Tick or cross.
Step4 Summary
让学生总结本课所学内容。
Step5 Homework
1、Read the text to your parents after class.把课文读给父母听。
2、Talk about some things’ colours in your daily life .
教学反思：先让学生通过一些直观的课件与实物让新知识进入学生的脑海，然后是引入课文的主要句型，在引入了cat和dog的时候用游戏“倒计时和顺计时”让学生小组之间和个人之间进行描述图画内容的比赛以此来激发学生的表现欲，从而提高学生的注意力。该课充分运用了学乐云的优势，更好地激发了学生的学习兴趣和参与积极性，尤其是随机点名的使用，让学生不再对被教师点名存有侥幸心理，而是更好地投入课堂，注意力更加集中。