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【www.doejyt.com--化学教案】
学习目标1. 理解面积的含义，认识常用的面积单位。
2. 经历由直接比较到间接比较的活动，在获得感性认识的基础上，抽象出面积的形成过程。
3. 体验到生活处处有数学，数学与生活密切相关并养成严谨治学的态度。
学习过程
一、我会预习
自学内容：教材第71-73页.
自学要求：带着下面的问题预习,记下心中的疑惑。
二、我会探究
1、自学教材第71页，我有信心解决下面的问题！
（1）摸一摸：黑板和电视机的屏幕哪个大？
（2）比一比：数学课本和练习本的封面，哪个小？
（3）猜一猜：这两个图形，哪个大？
2、比一比，上面两个图形哪个大，我有许多好办法！
3、自学教材73页，我会填！
( 1 )常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）边长（ ）的正方形面积是1平方厘米。我的（ ）面积最接近1平方厘米。
( 3 )边长（ ）的正方形面积是1平方分米。我的（ ）面积最接近1平方分米。
（4）边长（ ）的正方形面积是1平方米。我家的（ ）面积最接近1平方米。
4.我还有的疑问：
物体的表面或封闭图形的（ ），就是它们的（ ）。比较两个图形面积的大小，要用（ ）的面积单位来测量 。
三、检测训练 。
在横线上填上适当的单位名称。
一枚邮票的面积是4（ ）
一块手帕的面积是4（ ）
一块黑板的面积是4（ ）
房屋地面的面积约为50（ ）
单人床的面积约2（ ）
一张邮票的面积约是6（ ）
课后巩固提升
1、估计自己教室的面积大约是多少平方米？
2、估计课桌面的面积大约是多少平方分米？