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【www.doejyt.com--数学教案】
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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coMUnit 5 What does he do?教案
教学内容：A（Let’s try Let’s talk）
C (Pronunciation)
教学目标：1.能听、说、读、写What does your father/mother do?
She’s/He’s a(an)….并能在实际情景中运用。
2.了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,/t /,/d /的发音并正确读出单词。
教学重点：学会运用句型询问他人的职业并作出正确的回答。
教学难点：理解“He teaches English.”的含义并能进行替换运用。
教学准备：有关职业的单词卡片，下发给学生做调查用的表格，多
媒体课件。
Step1:Warm-up
1.课件播放歌曲“My Family”，学生齐唱，创设轻松的学习氛围。
2.快速出示图片，复习上一课时学习的有关职业的新词。
3.Free talk.主要复习以下句子
T: What does your father do?
S: He is a ….
T: What are you going to be? / What do you want to do?
S:I am going to be a …./I want to be a ….
Step2: Presentation
1.呈现Let’s talk
a.引入。教师由自由对话内容自然引入本课时对话的学习，也可以引导学生询问其他主语为第三人称单数的人是什么职业。
2.出示更多的表示职业的单词，带领学生进行大量的操练，进行有实际意义的练习。用课件出示这些单词。
3.重点讲解“He teaches English.”课件出示动词第三人称单数的变法，并完成相应的练习题。
4.整体呈现课文中的对话，朗读并正音，以各种形式进行操练。
Step3: Consolidation
1.调查统计：What’s the most popular job ?
a.教师示范调查统计过程。
b.将学生分组进行合作、调查和统计。
c.各组汇报统计结果。
d.教师小结统计结果。
2.教学Pronunciation
a.教师展示该部分音标，示范朗读发音，学生跟读。特别注意辅音的发音。
b.引导学生通过拼读音标，尝试读出这些例词。
c.听录音，学生跟读。
d.完成Read and match内容。
Step4: Extension
1. 完成Let’s try听力练习。
2. 完成本课时练习。
Step5: Homework
复述本课时对话内容，并就课上调查的情况写一个小短文。
第三课时
教学内容：Main Sentence Let’s try A Let’s talk
教学目标：
1.能熟练操练句型What does …do? He/She is a/an….
2.能听、说、认读let’s talk部分的对话，完成相应的活动。
3.能在实际情景中进行正确交际。
教学重点：巩固操练句型What does …work? How does he/She go to work?
教学难点：理解认读句子
教学准备：单词卡片、录音机、磁带、学生自带照片、相关多媒体课件。
教学设计：
Step1:Warm-up
a.课件播放歌曲“My Family”,齐唱歌曲。
b.播放主题图中的Let’s talk,边听边说。
Step2: Presentation
1.教学How exciting!
做“词语对抗”游戏，两人一组进行说职业单词对抗比赛，共进行三至四组，教师适时说：“How exciting!”在游戏的过程中出现这个句子，让学生充分理解其意思，板书并领读。
3. 呈现let’s talk对话
a.课件出示教材上的照片
b.教师提问，引导学生自由回答，引出对话。
T：Who is she/he? What does she/he do?
Where does she/he work?
How does he/She go to work?
c.认真听两遍录音，出示课件呈现整对话。
d.教师领读短文，难点部分重复读。
e.课件出示飞机、轮船、自行车等交通工具，学生口头用“by…”进行表达。
f.学生齐读对话，分角色读对话，直至熟练为止。
Step3: Consolidation
1.教师引导学生根据对话内容回答问题，教师先口述，再出示课件。
Who is the beautiful woman?
What does she do?
Where does she go to work?
How does she go to work?
Who is the man?
What does he often do?
What does he do? 以上问题可抢答完成。
2.完成教材上的问答，教师巡视，最后用课件呈现答案。
Step4: Extension
1. 超级明星秀
出示学生带来的照片，其他同学向他/她提问，充分利用本课时学习的内容进行模仿表演。
2. 最佳记录员
下发表格，以小组为单位进行调查活动，将采集到的信息填入表格，并以组为单位进行交流汇报，评出最佳记录员。
Step5: Homework
练习读对话，将对话录制下来，下节课带到课堂上来进行交流。文
章
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