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【www.doejyt.com--数学教案】
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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《河中石兽》教案
一、导入
同学们好！大家有没有看过一部电视剧叫《铁齿铜牙……》？纪昀字纪晓岚（作为姓时读作第三声），清代文学家，今天我们一起学习他的一篇文章《河中石兽》。我想先请一位同学来读一下。谁来试试看？
二、朗读课文
请一个同学读一下，再请一个同学点评一下，纠正读音和句读。
齐读课文。读的时候可以慢一点，读对字音，句读，读出文言文的韵味。
三、整体感知
通过初步阅读，能否用最简单的语言来说一说这篇文章主要写一件什么事？
追问：写了在河中找石兽的事。为什么找？
“ 募金重修 ” “山门圮于河”“二石兽并沉焉”
怎么找的？找到了吗？
预设一：找到了，“求之于上流”。为什么上流呢？理由是什么？这段文字是这篇文言文最难的。接下去，我们先独立翻译，圈画难点，然后通过小组合作，解决难点，不会上黑板。最后全班交流。现在开始。
“其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴”，能画出来吗？
预设二：开始没找到。或问谁“求之下流”，谁“求之地中”？
寺僧在哪里找的？为什么会在下流找？找到了吗？（无迹）
讲学家在哪里找的？为什么在地中找？去找了吗？有吗？
（讲学家求之地中，实则找不到。）
三、探究问题的实质
分析寺僧、讲学家、老河兵这样认识的原因及文中表现出他们的性格特征。
师：寺僧、讲学家、老河兵找石兽，为什么只有老河兵能够找到石兽？
老河兵：理论加实践。实事求是的人
讲学家：空有理论。自以为是的人（从“笑曰”“尔辈”可以看出）
寺僧：仅凭一般的生活经验，考虑不周，没有深思熟虑，先是地中，后又下游，盲目行动。（“以为”是无经验之谈）
师：所以，这篇课文，作者要告诉我们什么？“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
四、课后思考二
五、齐读课文。
板书：
寺僧 求之 下流 无迹
讲学家 求之 地中 无
老河兵 求之 上流 果得
文
章
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