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【www.doejyt.com--数学教案】
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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coMUnit3 My school calendar教学反思
本单元的重点词汇是让学生能够听、说、写表示月份单词：January，February，March，April，May，June，July, August, September, October, November, December和月份的认读及其缩写形式的书写。 能用When is…？It’s in…句型问并回答节日及活动所在的月份。
根据课型的特点，我进行了这样的课程设计：在warm-up部分，sing a song,问题引入：What day is it today?/When is your birthday?(学生用中文说出月份)。新课展示部分，用日历逐一出示月份的单词，每呈现一个让学生跟着老师一起朗读，鼓励学生造句如：My birthday is in January(用同样的方法教其他单词)，引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January（老师要明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。引导学生找出每个月份中的节日，假期，活动及自己能用英文读出的名称如：Children’s Day，winter vacation等。在巩固练习部分，通过小组合作的方式分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.....造句。（规定每人选择一个与他人不同的月份）。两人交流对话：When is May Day/ Christmas/...? S：It’s in May/....最后总结拓展部分，说说你最喜欢的月份，原因是什么？写一句自己今天学会最感兴趣的句子。在教学活动中，在注意优等生的同时不忘对后进生的提拔。每节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。但是也存在不足之处，学生在小组交流中不是人人参与，部分学生没有完全融入课堂中，这需要我不断的探索方法、做好学生的学法引导。
在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，寓教于乐。 在教12个月份和天气时，我设计了一个“哈哈HAPPY”时，我准备了12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，如其它同学则“哈哈”大笑说。形象、生动、有趣。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。文
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