【www.doejyt.com--数学教案】
本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 文章
来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coMUnit4 When is the art show? 教学反思
本单元以询问他人生日、节日以及各项活动日期为话题,引出日期表达法。主要内容为了解并学说用序数词表达日期及When is..?的句型。所学内容与日常生活息息相关,容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣,便于学生在学习中感知、体验、理解、内化和运用。
在复习第三单元学过的一些表示月份的词汇和基数词的基础上,更注重具体日期的英语表达方法,引导学生在相应的情境中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句.根据教学内容和学生特点,结合教学目标与学习目标,让学生 能听、说、读、写序数词及相应的简写形式,能熟练运用句型:When is...?介绍自己及他人生日、节日以及各项活动日期。 区分基数词序数词的用法。
小学五年级的学生拥有一定的英语交际表达能力。对于节日,月份他们并不陌生,为了让他们感知到英语就在我们的身边,我充分利用信息技术结合教学内容来创设情境,激发兴趣,加强理解。另外,学生学习不够精细化,易忽略混淆一些细小的语言点。所以,我常充分利用信息技术多媒体来突破重难点。每节课,在课堂伊始,我利用师生间的交谈、欢快的英文歌曲大大激发学生的兴趣,拉近学生与教师的距离。利用数数环节让学生初步感知基数词与序数词区别。其次我展示日历,让学生能直观感受日期并复习已学的特殊活动日。 逐步过渡到本单元要学的的单词first,second,third,fourth,fifthy以及句型When is....? It’s on....的学习。
在句型操练上我让学生自主选择合作练习巩固句型。 最后的扩展部分结合多媒体,适当拓展,提高学生们的学习积极性与自主性.小组合作学习,丰富操练形式。做到有图可依,有景可入。利用多媒体的直观性,简化突破重难点 最后通过歌曲对所学内容进行总结。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片,给学生以乐趣,更给学生以启迪,为学生创设了自主学习情境,提高了教学效率。当然也有许多不足之处,例如在解决月份前用in,具体日期前用on,如何让学生更清晰的了解解决的不太好,评价形式略显单一,在今后的教学中要加以改进。 文
章
来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM