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【www.doejyt.com--数学教案】
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来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coMUnit4 When is the art show? 教学反思
本单元以询问他人生日、节日以及各项活动日期为话题，引出日期表达法。主要内容为了解并学说用序数词表达日期及When is..?的句型。所学内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中感知、体验、理解、内化和运用。
在复习第三单元学过的一些表示月份的词汇和基数词的基础上，更注重具体日期的英语表达方法，引导学生在相应的情境中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句.根据教学内容和学生特点，结合教学目标与学习目标，让学生 能听、说、读、写序数词及相应的简写形式，能熟练运用句型：When is...?介绍自己及他人生日、节日以及各项活动日期。 区分基数词序数词的用法。
小学五年级的学生拥有一定的英语交际表达能力。对于节日，月份他们并不陌生，为了让他们感知到英语就在我们的身边，我充分利用信息技术结合教学内容来创设情境，激发兴趣，加强理解。另外，学生学习不够精细化，易忽略混淆一些细小的语言点。所以，我常充分利用信息技术多媒体来突破重难点。每节课，在课堂伊始，我利用师生间的交谈、欢快的英文歌曲大大激发学生的兴趣，拉近学生与教师的距离。利用数数环节让学生初步感知基数词与序数词区别。其次我展示日历，让学生能直观感受日期并复习已学的特殊活动日。 逐步过渡到本单元要学的的单词first,second,third,fourth,fifthy以及句型When is....? It’s on....的学习。
在句型操练上我让学生自主选择合作练习巩固句型。 最后的扩展部分结合多媒体，适当拓展，提高学生们的学习积极性与自主性.小组合作学习，丰富操练形式。做到有图可依，有景可入。利用多媒体的直观性，简化突破重难点 最后通过歌曲对所学内容进行总结。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。当然也有许多不足之处，例如在解决月份前用in，具体日期前用on，如何让学生更清晰的了解解决的不太好，评价形式略显单一，在今后的教学中要加以改进。 文
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