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观摩三年级下册《争论的故事》有感听课记录 授课教师:丁敏敏 执教课题:苏教版三年级下《争论的故事》 授课班级:三(7)班 一、 复习导入 1.小老师领读《槐乡五月》 2.齐读课题 3.师生接读课文2—5自然段。 二、领悟“做事应抓住机遇”的道理 1.学生谈故事说体会 2.教师总结,出示课文道理: ①机不可失,时不再来。 ②机会来的时候像闪电一般短促,全靠你不假思索地利用。 ③过了这个村,就没有这个店。 3师生合作,引导读课文道理 ①兄弟俩只顾争论,没注意大雁已经飞走了,因为他们不明白:机不可失,时不再来。 ②兄弟俩只顾争论,没注意大雁已经飞走了,因为他们不明白:机会来的时候像闪电一般短促,全靠你不假思索地利用。 ③兄弟俩只顾争论,没注意大雁已经飞走了,因为他们不明白:过了这个村,就没有这个店。 4.综合本运用:挑一句你最喜欢的写在课堂笔记本上。 5.联系实际,梳理资料卡 ①毛遂自荐让我们明白了:机不可失,时不再来。 ②世界首富比尔盖茨创立微软让我们明白了:机会来的时候,像闪电一般短促,全靠你不假思索地利用。 ③拥有千万粉丝的T-fboy在学校依然努力学习让我们明白了:过了这个村,没有这个店。 三、学习特殊标点符号 感受“赞许”的目光 1.教师出示标点符号“…………”。 2.指名回答。 3.教师总结:如果是整段文章或诗行的省略,可以使用12个小圆点来表示。 4.师生演示“赞许”的眼光。 四、多种形式朗读,理解故事的起因、经过、结局 1.师生合作+同桌互读. 2.通过关键词理解故事起因、经过、结局。 出示:大雁飞过 射下充饥 兄弟争论 老人评理 大雁飞走 师:跟着你的同桌讨论一些,这些关键词哪些是起因,哪些是经过,哪些又是结局呢? 学生讨论。 3.与《练习与测试》对接。 起因:_______(主人公)看到大雁( )想( )充饥。 经过:_______(主人公)为怎么吃大雁( )并跑到村里找人( )。 结果:他俩找到一个( )的办法,课大雁( ) 五、深情并茂讲故事,布置家庭作业 1.教师幻灯片出示关键词,生自由练习讲故事。【既完整又生动哦!】 2.请同学们像他一样,绘声绘色地讲一讲这个故事,我们今晚可要讲给你的爸爸妈妈听呢! 学生自由练习。

听课感受: 1.青年的丁老师富有朝气,用语诙谐幽默,贴近生活。整堂课教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。教师有效地利用课堂时间,学生学得轻松愉快,积极性高。 2.读道理,结合课文内容说道理,联系生活实际理解道理。整节课的重点在梯度教学中轻松完成。 3.丁老师把读的时间还给学生,并且通过声情并茂的范读、引读以及设置情景读让学生在短时间内入情入境,教学目标水到渠成。 4.在课堂中说,在课堂中写,课程结束,作业也已完成,为丁老师的有效、高效的课堂喝彩!

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