【www.doejyt.com--校园故事】

教学目标
1.反复诵读,背诵课文,积累文言词汇。
2. 读懂课文大意,理解课文内容。
3.体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。
教学重点
读懂课文大意,理解课文内容。
教学难点
体会古人探索、征服大自然的愿望和意志。
教学方法
讲解法、合作探究法
教学过程
    一、导入新课
上一节课我们学习了《短文两篇》中的第一篇《夸父逐日》,从中我们了解到了夸父是一个怎样的神话人物?(学生答)这一节课我们来学习第二篇《共工怒触不周山》,看一看这个人物又是怎样的呢?
二、作品简介
三、相关资料
介绍共工与颛顼的故事。
四、整体感知
学生先齐读课文,对课文内容有大致的了解,再听范读,注意听清楚字音和节奏,再齐读课文,尽量做到有感情地朗读课文。
五、疏通文意
1、联系前几篇学过的文言文知识,借助下面注释,运用手头的古汉语字典,可运用加字法、换字法;同时,把原文省略的的成分补充上去。
    2、自己无法解决的,前后桌可以相互探讨。
3、教师补充,纠正。
六、质疑探究
1、“怒而触不周之山 ”一句中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?
教师明确: “怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈。
2、了解文章的内容之后,在你的心目中,共工是一个怎样的人?
教师明确:勇敢坚强,敢于挑战权威,愿意牺牲自己来改造山河,具有大无畏的英雄气概。
3、比较两篇短文,夸父和共工共同的特点是什么?
教师明确:①夸父和共工都很勇敢、坚强,敢于挑战权威。
②夸父和共工都愿意牺牲自己来为人类造福。
他们都是神话传说中华夏民族的英雄。
六、背诵课文
七、拓展延伸
八、课堂小结
本文主要记述陈元方和来客的一段对话。通过对话,表现了陈元方聪颖机智、懂礼识仪,告诉我们重礼守信的重要性。
九、布置作业
做练习册第63页“理解与鉴赏。

本文来源:http://www.doejyt.com/ertonggushi/19442.html