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本周进行了新教师汇报课,也是第一次接触绘本课的教学,现将本课教学反思整理如下:
《月亮,生日快乐》是一本适合一年级小学生读的绘本故事,讲的是小熊和月亮是一对亲密的好朋友,它想送给月亮一份生日礼物。但是,小熊不知道月亮生日是哪一天?也不知道该送什么才好?于是它来到山顶和月亮交谈,决定送月亮一顶帽子……
    这本图画书画面温馨而纯净,表现出纯净的友谊、宽容及谅解。书中清新淡雅的色调、柔和的勾边,将主角的神韵鲜明突显,同时融入了各种大自然景色,如小河、树林、高山……更增添了文字的表情。同时,简单的对话,勾勒出儿童纯朴的内在。一年级的小学生正处于前运算阶段,他们总认为万物都是有生命的,会与他们自然对话;同时,渴望友谊、学习建立友谊,也是孩子成长中的必经历程,乐观积极的小熊真诚无邪的交友,让每个人感到温暖而会心!所以,选择它来进行教育活动很有意义。
在《月亮,生日快乐》的教学活动中,我利用多媒体手段制作了课件来辅助活动.活动中分为:一、师生拍手齐唱生日歌激趣导入;二、观察封面,了解作者;三、分段欣赏故事,随机设疑;课件出示图画书,引导生观察想象;四、延伸拓展四个环节进行.其中在第三个环节中,通过提问/观察/对话等形式让学生理解故事。活动中在小熊为月亮买了帽子之后,却不知怎样才能把帽子给月亮戴上这一问题上设计了讨论,把这个问题留给学生,学生们非常喜欢这只可爱的小熊,他们想出了各种各样的好办法.而且他们的想法也是千奇百怪的,有的说坐上火箭去找月亮,有的说小熊一伸手就能直接给月亮戴上……孩子们兴趣极高!
    活动结束后,我相机进行了情感上的升华,引导小学生在与朋友交往时,要像文中的小熊一样学会宽容谅解对方,并转换角色带领全班对月亮和小熊分别送上了生日祝福。
在最后的拓展延伸中,我这样说到:想一想,假如你是小熊,明年月亮过生日的时候,你又打算送什么生日礼物给月亮呢?感兴趣的孩子尝试把礼物画下来,交给老师,我来帮你们送给月亮!我设计此环节的意义在于引导孩子积极融入故事当中,用一颗童心与绘本和谐对话,激发孩子的创作积极性,使孩子与故事做一次零距离的接触。结果还是相当有成效的,从孩子交上来的杰作当中,我看到了孩子们在用心画礼物,而且他们的礼物插着想象的羽翼,有的画了一个大大的彩虹苹果,兴许是害怕月亮没有水果吃;有的为月亮送上了皇冠,希望月亮也能像一个小姐姐一般美美哒,真是一个爱打扮的小女孩啊!希望你们的心思月亮能懂哦……
【本课教学不足之处】:
1、提问语言的设计缺乏严谨性,存在无效问题的设置。如:可以减少“你们猜猜月亮有生日吗”这种无效问题的设计。
2、增加绘本音频的范读,引导学生跟读,以增加学生对故事的整体感知。如:可以适当放手,让学生参与绘本的朗读,而不只是听读,注重形式的多样性。

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